📚 Activités autonomes
Pour les élèves plus avancés, découvre une série d’activités autonomes sur le thème des affaires d’école.
👉 Il suffit d’imprimer les PDF et c’est parti pour apprendre en s’amusant !
Les activités peuvent être réalisées :
-
📱 sur tablette, en scannant les QR codes qui donnent accès à des exercices autocorrectifs,
-
📝 ou sur fiche papier, en autonomie ou en atelier.
Les jeux
Les fiches
Leçon 4 - Merci et s’il vous plaît
Objectifs
Utiliser :
-
merci ;
-
s’il vous plaît ;
-
je peux avoir, j'aimerais, je voudrais ;
-
tiens.
Déroulement
1. Accueil et révision - 7 minutes
Reprenez les salutations et deux ou trois consignes.
2. Petite scène avec la marionnette - 8 minutes
La marionnette veut un crayon :
« Je voudrais un crayon, s’il vous plaît. »
Vous donnez le crayon :
« Tiens. »
La marionnette répond :
« Merci ! »
Jouez ensuite la scène sans « s’il vous plaît ». Montrez que quelque chose manque avec une expression exagérée.
3. Le magasin de la classe - 15 minutes
Placez quelques objets devant vous.
Chaque enfant demande un objet :
« Je voudrais le ballon, s’il vous plaît. »
Acceptez d’abord :
« Ballon, s’il vous plaît. »
Puis reformulez la phrase complète sans corriger sèchement.
4. Chaîne de politesse - 10 minutes
Les enfants se transmettent un objet :
« Tiens. »
« Merci. »
5. Fin - 5 minutes
Chaque enfant rend un objet en disant « merci » ou « tiens ».
1. Le petit magasin
Disposez quelques objets sur une table : ballon, crayon, livre, peluche.
L’enfant demande :
« J’aimerais le ballon, s’il vous plaît. »
Le vendeur répond :
« Tiens. »
L’enfant termine :
« Merci. »
Les enfants changent régulièrement de rôle.
2. La marionnette impolie
Une marionnette demande un objet sans dire « s’il vous plaît » ou le prend sans dire « merci ».
Les enfants doivent montrer la carte oubliée et prononcer l’expression correcte.
On peut aussi faire exprès de dire :
« Tiens » avant que l’enfant ait demandé quelque chose.
Les enfants remettent alors le dialogue dans le bon ordre.
3. La chaîne du cadeau
Un enfant donne un objet à son voisin en disant :
« Tiens. »
Le voisin répond :
« Merci. »
Après quelques tours, ajoutez une demande :
« J’aimerais le ballon, s’il vous plaît. »
4. Le sac surprise
Placez plusieurs objets dans un sac opaque. Un enfant regarde dans le sac sans prendre l’objet et dit :
« J’aimerais la voiture, s’il vous plaît. »
Un camarade cherche l’objet, le lui donne et dit :
« Tiens. »
L’enfant répond :
« Merci. »
5. Les quatre cartes dans l’ordre
Mélangez les quatre cartes. Les enfants doivent les remettre dans l’ordre d’un dialogue :
-
J’aimerais…
-
S’il vous plaît.
-
Tiens.
-
Merci.
Ils jouent ensuite la scène avec un objet réel.
6. Quelle carte manque ?
Affichez les quatre cartes, puis cachez-en une.
Jouez un petit dialogue en oubliant volontairement l’expression cachée. Les enfants doivent retrouver la carte manquante et dire le mot.
7. Le serveur et le client
Transformez la classe en petit café. Utilisez de faux aliments, de la vaisselle ou des images.
Le client dit :
« J’aimerais une pomme, s’il vous plaît. »
Le serveur répond :
« Tiens. »
Le client dit :
« Merci. »
8. Le geste sans parole
Vous montrez une situation sans parler :
-
mains jointes : « s’il vous plaît » ;
-
main tendue vers un objet : « j’aimerais… » ;
-
objet donné : « tiens » ;
-
main sur le cœur : « merci ».
Les enfants doivent montrer la bonne carte, puis prononcer l’expression.
Le jeu du petit magasin est vraiment l’activité centrale de cette leçon : il permet d’utiliser les quatre expressions dans un échange naturel et complet.