📚 Activités autonomes
Pour les élèves plus avancés, découvre une série d’activités autonomes sur le thème des affaires d’école.
👉 Il suffit d’imprimer les PDF et c’est parti pour apprendre en s’amusant !
Les activités peuvent être réalisées :
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📱 sur tablette, en scannant les QR codes qui donnent accès à des exercices autocorrectifs,
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📝 ou sur fiche papier, en autonomie ou en atelier.
Les jeux
Les fiches
Objectifs
Comprendre :
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écoute ;
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regarde ;
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répète ;
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montre.
Déroulement
1. Rituel d’accueil - 5 minutes
« Bonjour ! Je m’appelle… »
Reprise rapide avec la marionnette.
2. Présentation des quatre consignes - 10 minutes
Associez chaque mot à un geste très clair :
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écoute : main derrière l’oreille ;
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regarde : doigts dirigés vers les yeux ;
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répète : main faisant un mouvement circulaire ;
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montre : index dirigé vers un objet.
Dites le mot, faites le geste, puis les enfants imitent.
3. Jeu du chef - 10 minutes
Donnez uniquement les consignes connues :
« Écoute. Regarde. Répète. Montre le ballon. »
Les enfants exécutent sans parler.
Ensuite, un enfant peut devenir le chef en montrant la carte ou en faisant le geste.
4. La marionnette se trompe - 8 minutes
Dites « écoute », mais la marionnette ferme les yeux.
Les enfants doivent répondre :
« Non ! »
Puis ils montrent le bon geste.
5. Jeu de l’écho - 7 minutes
Dites des mots familiers avec différentes voix :
« Bonjour », « ballon », « merci ».
Les enfants répètent comme un écho : voix forte, douce, lente ou joyeuse.
6. Fin - 5 minutes
« Au revoir ! »
Les traductions et les prononciations figurent au verso des cartes. Elles permettent aux familles de comprendre les mots travaillés en classe et aux enfants de refaire les activités à la maison.
Leçon 2 - Écoute, regarde, répète et montre
Ces quatre cartes permettent aux enfants de comprendre les consignes indispensables utilisées quotidiennement en classe.
L’enseignant présente chaque image en réalisant le geste et en prononçant le mot en français. Les enfants imitent le geste et répètent le mot. Ensuite, l’enseignant prononce uniquement la consigne : les enfants montrent la bonne image ou effectuent le geste correspondant.
Dans une étape suivante, l’enseignant montre une carte ou réalise un geste sans parler. Les enfants doivent alors retrouver et prononcer la consigne en français. Les images sont progressivement retirées afin que les mots soient compris et utilisés naturellement dans la classe.
Quelques idées d’activités
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Le jeu du robot : les enfants exécutent les consignes données par l’enseignant.
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Le geste mystère : l’enseignant réalise un geste et les enfants disent le mot correspondant.
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La bonne image : les cartes sont posées au sol et les enfants se déplacent vers celle qu’ils entendent.
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L’erreur de l’enseignant : l’enseignant prononce « écoute » tout en faisant le geste de « regarde ». Les enfants doivent repérer et corriger l’erreur.
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Le chef de classe : un enfant choisit une carte et donne la consigne aux autres.
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La chaîne des consignes : un enfant réalise un geste, le suivant prononce le mot, puis choisit une nouvelle consigne.
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Le défi silencieux : l’enseignant utilise uniquement les gestes et les enfants répondent en français.
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La recherche d’objets : l’enseignant dit « montre la porte », « montre un crayon » ou « montre quelque chose de rouge ».
Les traductions et les prononciations figurent au verso des cartes. Elles permettent aux familles de comprendre les mots travaillés en classe et aux enfants de refaire les activités à la maison.